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本文摘要:课文1 白鹭一、生字组词宜yí(相宜、适宜)鹤hè(白鹤)嫌xián(嫌恶、嫌弃)朱zhū(朱红、朱砂)嵌qiàn(镶嵌、嵌入)框kuàng(镜框、木框)匣xiá(匣子、木匣)哨shào(巡查、哨兵)恩ēn(膏泽、恩爱)韵yùn(韵母、风姿)二、多音字好hǎo(似乎)hào(勤学)难nán(难题) nàn (灾难)三、近义词精巧一精致 配合一协作 适宜一适合 孤苦一孑立 恩惠一恩情 铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣 配合一滋扰 生硬一自然 恩惠一怨恨 清澄一污浊 优美一丑陋五

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课文1 白鹭一、生字组词宜yí(相宜、适宜)鹤hè(白鹤)嫌xián(嫌恶、嫌弃)朱zhū(朱红、朱砂)嵌qiàn(镶嵌、嵌入)框kuàng(镜框、木框)匣xiá(匣子、木匣)哨shào(巡查、哨兵)恩ēn(膏泽、恩爱)韵yùn(韵母、风姿)二、多音字好hǎo(似乎)hào(勤学)难nán(难题) nàn (灾难)三、近义词精巧一精致 配合一协作 适宜一适合 孤苦一孑立 恩惠一恩情 铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣 配合一滋扰 生硬一自然 恩惠一怨恨 清澄一污浊 优美一丑陋五、明白词语精巧:(技术、器物结构等)精致巧妙。适宜:合适;相宜。生硬:委曲做的;不自然;不熟练。

嗜好:特殊的喜好。流线型:前圆后尖,外貌平滑,略像水滴的形状。孤苦:独自一个;孑立。恩惠:给予的或受到的利益。

本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。清澄:(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。

美中不足:虽然很好,但另有缺陷。铿锵:形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙(优美)的歌 (孤苦)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语:美中不足 卓尔不群 求之不得 局促不安水泄不通 出其不意 攻其不备诲人不倦 自强不息 应接不暇 纹丝不动 心照不宣八、句子剖析1.色素的配合,身段的巨细,一切都很适宜。归纳综合写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字,从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部门、重新到脚)形貌白鹭的美。3.晴天的清晨,通常瞥见它孤苦地站立于小树的绝顶,看来像是不牢固,而它却很悠然。“不牢固”与“悠然”对比,写出了白鹭的栖息特点。

4.这是此外鸟很难体现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?运用反问的手法,增加了对白鹭栖息特点的神秘感,发生无限的遐想。

九、问题归纳1.读课文,想一想课文写了什么?这篇散文生动地形貌了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、航行时的韵味,给人以美的享受。2.课文是从哪些方面来写白鹭的?外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息)3.白鹭给作者怎样的印象?白鹭是一首精致的诗。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚,颜色很是和谐;流线型结构的身段巨细很是匀称,这一切都很适宜,它的外形就像“一首精巧的诗”。白鹭在清水田里悄悄地钓鱼、在枝头孤苦地站立、在黄昏的空中低低地航行,使人发生无限的遐想,充满了蕴藉美,就像“一首韵在骨子里的散文诗”因此,作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点?首尾呼应,总结全文。

十、课文主题这篇文质兼美的散文生动地形貌了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、航行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。十一、课本课后习题朗读课文。

说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。“白鹭是一首精巧的诗”,可以从形貌白鹭的静态美和动态美两个方面看出来:一是白鹭颜色的和谐,身段的匀称,反映出白鹭自然朴实的静态美;二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。

课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画,请你为每幅图画起一个名字。第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画,图画可划分命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”。课文2 落花生一、生字组词亩mǔ(一亩、半亩)播bō(广播、播放)浇jiāo(浇水、浇灌)吩fēn(付托、吩示)咐fù(嘱咐 、安咐)亭tíng(凉亭、茅亭)慕mù(羡慕、喜爱)矮ǎi(高矮、矮小)二、多音字空kòng(空隙) kōng(空旷)辟pì (开发)bì (复辟)便 pián(自制)biàn(利便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)三、近义词惋惜一惋惜 开发一开拓 居然一竟然 付托一嘱咐 自制一低廉 难得一名贵 喜爱一倾慕 分辨一分辨 体面一悦目四、反义词自制一昂贵 喜欢一讨厌 喜爱一嫌弃 体面一寒酸 希望一失望五、明白词语开发:开发,表现缔造新事物、新天地、新事业等意思。居然:就是“出乎人的预料,没想到”的意思。

收获:取得成熟的农作物。付托:口头指派或下令 ;嘱咐。喜爱:由于喜欢或敬重而愿意靠近。

本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头,让人一瞥见它们就发生喜爱之情。分辨:分辨。体面:(相貌或样子)悦目;漂亮。

榨油:榨,压出物体里的汁液,“榨油”就是榨取含油物体的油分。六、词语搭配开发(空隙) 价钱(自制) (鲜红嫩绿)的果实 (高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上 (深深)地印在心上七、问题归纳1.读课文,想一想课文写了什么?本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经由。

2.课文围绕花生写了哪些内容?作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部门内容。3.为什么在父亲眼里,花生“欠好看但很有用”?这句话中的“欠好看” “很有用”展现了花生默默无闻、无私奉献的难得品质。父亲借花生来教育孩子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀自己、对别人有用的人。这是借物喻人的写法。

4.最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用?第一句讲过收获节的谈话一直到深夜,交待了时间,把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象。


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